Wie sieht das Lernen und Lehren an Hochschulen in zwei bis fünf Jahren aus? Der NMC Horizon Report 2014 Higher Education Edition geht dieser Frage nach.

Text: Martin Studer / Bild: Yvonne Bollhalder, FH Graubünden

Der NMC Horizon Report 2014 Higher Education Edition untersuchte neue Technologien im Hinblick auf ihre potenziellen Auswirkungen auf – und ihren Einsatz in – Lehre, Lernen und Forschung im Hochschulbereich. Er identifizierte unter anderem folgende Schlüsseltrends:

• Zunehmende Verbreitung sozialer Medien
• Integration von Online-Learning, Blended-Learning und kollaborativem Lernen
• Weiterentwicklung des Online-Learnings

Damit werden, wie so viele andere Lebensbereiche, auch die Lehre und das Lernen digital transformiert. Durch diese Digitalisierung ergeben sich mannigfaltige Chancen: beispielsweise kann vermehrt auf die zunehmenden Bedürfnisse der Studierenden nach zeit- und ortsunabhängigem Lernen eingegangen werden. Durch passenden Einsatz von Online-Learning ist es auch möglich, die Studierenden individuell auf ihrem Lernstand abzuholen und so die Effektivität und Qualität des Lernens zu steigern.

An der FH Graubünden werden neue Lehr- und Lernformen seit Jahren in ausgewählten Studiengängen bewusst eingesetzt. Das Unterrichtsmaterial für das Selbststudium wird auf der Lehr- und Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt. Für Studierende, die nicht vor Ort sein können, wird die Teilnahme am Unterricht durch Live-Streaming ermöglicht.

Die weitere Digitalisierung von Lehre und Lernen ist aber zwingend notwendig, um im Bildungsmarkt bestehen zu können. Mit dem Blended Learning Center sowie dem Churer Blended-Learning-Modell verfolgt die FH Graubünden das Ziel, das Lehren und Lernen in der gesamten Aus- und Weiterbildung weiterzuentwickeln. Wir sind überzeugt, uns damit auf dem richtigen Weg zu befinden.